铁路五校开展“有字书经典诵读”和“无字书新闻播报”评比活动-和平教育
在培养学生核心素养的教育追求下，秉承“愉快教育”的办学理念，思慕无期沈铁五校以课堂为圆点、以学校与家庭为半径、以社会为延展，确立了“把素养的种子根植在学生心中”的课程理念，构建了“蒲公英课程”体系，其中“扎根课程”的重要组成部分之一就是“悦读课程”。
为进一步落实铁路五校开展8年的“悦读工程”，深入推进读好“有字书”和“无字书”，12月4日到15日，学校在一、二、三年级开展了“国学经典诵读”和“早间新闻播报”评比活动。
诵经典诗文，弘扬国学精粹
听，一声声稚嫩的朗朗读书声，正从教室传出：弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信……《中华字经》、《弟子规》、《三字经》、古诗吟诵等国学经典中凝聚了我国数千年的文明，体现了中华民族博大精深的文化精髓；通过经典诵读，传承传统文化的同时，在潜移默化中塑造着孩子们的人格，提升着孩子们的素养。这正是“读千古美文，做少年君子”。
童眼看世界，积淀人生底蕴
看，每日晨读20分钟的新闻播报课，孩子们关注家事国事天下事，通过低年“播”、中年“评”、高年“辩”的播报形式，以每日新闻播报为窗口，了解社会、体验生活，丰富了学生的成长阅历。在思想的交锋，观点的碰撞中，让学生思维的火花在交流中飞扬，学生的社会责任感、思辨能力得到不同程度的提升。悦读舒展童心，培养人格的同时，也为孩子的童年涂上幸福、向上、向善、向美的底色。这正是“身在校园，心系天下”。
研磨校本课，促进教师提升
为了更加有效地落实每日的“无字书——新闻播报课”，教学领导深入班级进行课堂问诊。在班级播报后，教学领导现场出示新闻，随机对学生播、评、辩的能力进行考核，并提出有针对性的改进建议；在年组播报结束后，进行小型研讨，总结共同的提升方向，力图通过研磨这种常态化的教研形式, 使教师不仅关注课堂,更关注整个课堂教学生成的主要脉搏，充分发挥先进教师的榜样引领作用，为教师间的业务提升搭建平台，为青年教师的培养领航！
伴随学校“愉快教育”的一路美好，铁路五校将从培养学生核心素养的高度熊嘉琪，从支持学生终身学习的长度，从孕育学生文化品质的深度，用人文情怀、专业的立场，为儿童编织幸福的童年。
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